七年级和八年级:
每个年级每年教授基本的语言概念. 每年学生们都会使用文学选集, 小说, 语法, 和写作来发展他们的沟通能力,并学习理解上帝的语言天赋. 拼写和词汇的学习也是每年学习课程的一部分.
9年级:
语法贯穿于以文学为基础的课堂. 我们专注于语法的更详细的方面,并识别和使用写作的部分. 机制得到强化. 教授在研究和引用材料方面正确使用技术. 在文学中,我们强调文学的手法和术语. 短篇小说的元素被审查和识别. 同时,莎士比亚的戏剧也被介绍了出来, 罗密欧与朱丽叶. 文章贯穿始终. 日志和读书报告与写作一起用于对文学的回应. 也会用到词汇书.
10年级:
语法贯穿于以文学为基础的课堂. 这门必修课程的语法部分侧重于帮助写作过程的高级语法技能. 文学部分将强调阅读小说, 戏剧, 和短篇故事,并以散文形式(或其他方式)回应它们. 写作侧重于各种类型的论文写作和风格, 包括说服, 比较/对比, 描述, 和研究. 词汇被强化.
11年级:
在这个非小说和文学为基础的课程, 低年级学生将接触到许多当前的作者和主题, 经典作家和小说. 学生们开始写分析论文, 我们在整个课堂上努力提高他们的写作技巧. 我们复习ACT/SAT的语法和写作时间. 学生们将包括诗歌在内的多种体裁融入到一篇文章中. 词汇是教出来的.
12年级:
我们的目标是为上大学做好准备. 在阅读大部分非小说作品时,分析和综合文章以及真实的写作都是非常强调的, 但是我们也读小说和戏剧. 学生们撰写简历和求职信,并参加实习面试. 准备大学奖学金论文也包括在内.
AP中文:
有关入学要求和限制,请咨询学术顾问.
这个高强度的课程从官方的A开始.P. 大学理事会认可的英语语言和写作框架和基准, 涵盖的材料包括非小说类, 短篇小说, 小说, 和戏剧. 上这门课的学生正在为得A做准备.P. 根据最终成绩提供最多6个大学学分的考试(学分由每所学院/大学决定). 虽然我们极力鼓励,但参加考试并不是这门课的必修课. 学生可以选修这门课程,并在高中成绩单上获得英语学分,而不必参加春季的期末考试. 在这个大学水平的课程中学习的技能包括高层次的思维技能, 大学必备的写作技巧, 以及重要的沟通技巧.
演讲:
这门必修课是公开演讲的入门课程. 提纲等技能, 声音表达, 面部表情, 并强调了引言和结论的写作. 所研究的演讲类型包括信息型、说服型、即兴型和“如何”型演讲. 学生们还提供儿童圣经课. 演讲学生通过介绍不同的演讲者参加教堂和集会.
每个年级每年教授基本的语言概念. 每年学生们都会使用文学选集, 小说, 语法, 和写作来发展他们的沟通能力,并学习理解上帝的语言天赋. 拼写和词汇的学习也是每年学习课程的一部分.
9年级:
语法贯穿于以文学为基础的课堂. 我们专注于语法的更详细的方面,并识别和使用写作的部分. 机制得到强化. 教授在研究和引用材料方面正确使用技术. 在文学中,我们强调文学的手法和术语. 短篇小说的元素被审查和识别. 同时,莎士比亚的戏剧也被介绍了出来, 罗密欧与朱丽叶. 文章贯穿始终. 日志和读书报告与写作一起用于对文学的回应. 也会用到词汇书.
10年级:
语法贯穿于以文学为基础的课堂. 这门必修课程的语法部分侧重于帮助写作过程的高级语法技能. 文学部分将强调阅读小说, 戏剧, 和短篇故事,并以散文形式(或其他方式)回应它们. 写作侧重于各种类型的论文写作和风格, 包括说服, 比较/对比, 描述, 和研究. 词汇被强化.
11年级:
在这个非小说和文学为基础的课程, 低年级学生将接触到许多当前的作者和主题, 经典作家和小说. 学生们开始写分析论文, 我们在整个课堂上努力提高他们的写作技巧. 我们复习ACT/SAT的语法和写作时间. 学生们将包括诗歌在内的多种体裁融入到一篇文章中. 词汇是教出来的.
12年级:
我们的目标是为上大学做好准备. 在阅读大部分非小说作品时,分析和综合文章以及真实的写作都是非常强调的, 但是我们也读小说和戏剧. 学生们撰写简历和求职信,并参加实习面试. 准备大学奖学金论文也包括在内.
AP中文:
有关入学要求和限制,请咨询学术顾问.
这个高强度的课程从官方的A开始.P. 大学理事会认可的英语语言和写作框架和基准, 涵盖的材料包括非小说类, 短篇小说, 小说, 和戏剧. 上这门课的学生正在为得A做准备.P. 根据最终成绩提供最多6个大学学分的考试(学分由每所学院/大学决定). 虽然我们极力鼓励,但参加考试并不是这门课的必修课. 学生可以选修这门课程,并在高中成绩单上获得英语学分,而不必参加春季的期末考试. 在这个大学水平的课程中学习的技能包括高层次的思维技能, 大学必备的写作技巧, 以及重要的沟通技巧.
演讲:
这门必修课是公开演讲的入门课程. 提纲等技能, 声音表达, 面部表情, 并强调了引言和结论的写作. 所研究的演讲类型包括信息型、说服型、即兴型和“如何”型演讲. 学生们还提供儿童圣经课. 演讲学生通过介绍不同的演讲者参加教堂和集会.